El objetivo principal de este Congreso se centra en la necesidad de renovación de las metodologías docentes para consecución de la plena Convergencia Europea. La Universidad Europea Miguel de Cervantes apuesta por un sistema de calidad que englobe a todos los elementos de la Comunidad Universitaria y que forme con un carácter permanente a un profesorado que debe responder a las nuevas exigencias académicas que plantea el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior.

Sin duda alguna la naturaleza de asistencia a la formación del profesorado ha situado entre los propósitos de este Congreso la adecuada implantación en la universidad de un nuevo modelo educativo que permita al profesorado desarrollar metodologías docentes centradas en el papel activo de los estudiantes. A la vez que fomentar y apoyar procesos de innovación en la práctica educativa que impulsen una mejora constante del proceso de enseñanza-aprendizaje. Sin olvidar que una cuestión esencial para el logro de estos propósitos será el impulso del trabajo cooperativo y la constitución de equipos interdisciplinares que brinden el marco de apoyo y colaboración necesaria para romper una cultura fuertemente individualizada.

Los principios que subyacen al Congreso, y por extensión al Programa de Formación Permanente del Profesorado que, desde el Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado articula esta Universidad, pueden resumirse en los siguientes:

• Conseguir que los profesores identifiquen las ideas, creencias y concepciones que poseen acerca de su actividad docente, así como las razones y motivos que las sustentan.
  
  
• Lograr que el profesorado universitario experimente en su propio proceso de formación las experiencias de enseñanza y de aprendizaje que consideramos valiosas desarrollar en su práctica docente. Es importante que ellos mismos asuman en su proceso de formación este tipo de estrategias formativas, para así tener la oportunidad de constatar las ventajas y dificultades de las dinámicas participativas y comprobar que pueden aprender unos de y con otros conformando comunidades de aprendizaje.
  
  
• Apoyar la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, como herramienta indispensable en sus metodologías docentes, más allá del entrenamiento técnico o el diseño de materiales.
  
  
• Atender a los problemas reales de la propia práctica docente, lo que exige otorgar al profesorado un protagonismo en su proceso de formación.
  
  
• Aprovechar el proceso de convergencia para facilitar la construcción de un sentimiento de pertenencia a la UEMC como institución y de identidad docente.
  
  
• Articular las propuestas formativas derivadas del presente Proyecto a través de su continuidad en proyectos de innovación docente que, ulteriormente, permitan una puesta en práctica, un seguimiento y un reconocimiento de su tarea docente y la elaboración de materiales y métodos docentes adecuados a las necesidades emanadas del proceso en el que nos encontramos.
  
  
• La Universidad Europea Miguel de Cervantes pretende, a través de este Congreso, redefinir el nuevo papel del profesor universitario y, por extensión, formar a sus docentes desde la renovación metodológica y para la excelencia en la calidad formativa.

Los cuatro bloques temáticos se desarrollarán a través de la exposición de ponencias plenarias, a cargo de especialistas de reconocido prestigio a nivel nacional e internacional, siendo complementadas con talleres prácticos de trabajo, ubicados en las jornadas de tarde, a través de los cuales los asistentes puedan aplicar y reflexionar sobre la dimensión teórica desarrollada, adquiriendo un conocimiento más real y dinámico de las tesis expuestas.

Universidad Europea Miguel de Cervantes. Valladolid. España.