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Aplicación de las TIC´s

Aplicación de las TIC´s en el proceso de enseñanza-aprendizaje: formación inicial.

Cómo evaluar al alumno en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) (12 horas).

Curso diseñado para conocer y desarrollar actividades que impliquen una mejora en el sistema de evaluación continuo/progresivo mediante la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación.

Los contenidos de dicha actividad han sido:

Los cambios actuales en la Educación Superior: En este apartado se expuso cómo influye la Convergencia Europea en ciertos aspectos de la Enseñanza Superior: diseño de los programas, metodología didáctica y procedimientos de evaluación, refiriéndose en todo momento al Proyecto Tunning.
Evaluación de aprendizajes:
En este apartado nos centramos en la evaluación de aprendizajes, debiendo ésta incluir los siguientes aspectos:
- Evaluación de los objetivos.
- Evaluación de competencias.
- Evaluación de los contenidos.
- Evaluación de las técnicas didácticas.
- Evaluación de actividades.
- Evaluación de los recursos.
La evaluación académica de las competencias del alumno en el marco del EEES.

Se hizo referencia a los retos y condiciones actuales de la docencia que nos llevan a entender la importancia de las competencias en la evaluación futura. Se dejó claro qué se conoce por competencia, los tipos existentes de competencias, el modelo sistémico de competencia, la planificación de la enseñanza por competencias, la formación de competencias, para finalmente poder entender como llevar a cabo la evaluación de competencias.
Estrategias de evaluación de competencias: ApP y Portafolio.
Se explicaron dos tipos de estrategias de evaluación por competencias:
- ApP (Aprendizaje por Proyectos), que constituye un modelo de instrucción auténtico en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de clase.
- Portafolio, que constituye una colección de evidencias que: resumen el trabajo académico del estudiante, explicitan procesos de aprendizaje individual y grupal, presentan juicios de evaluación acerca del desempeño integral, valoran el logro de objetivos y desarrollo de competencias y establecen metas futuras de desarrollo personal y profesional.

Aplicación de las nuevas tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) para la renovación metodológica del profesorado en el EEES (15 horas).

Curso teórico-práctico orientado a adquirir conocimientos y habilidades de herramientas informáticas para desarrollar sistemas metodológicos para la enseñanza al alumnado.

Los contenidos de dicha actividad han sido:

Autonomía de los estudiantes en el EEES: Se explicaron las claves para desarrollar y motivar la autonomía del alumno, entre las que se encuentran la claridad de los objetivos, la alternativa de contenidos, las alternativas metodológicas, las evidencias del logro, etc.
Planificación de actividades y trabajo colaborativo: Quedó claro que las actividades planificadas para ser llevadas a cabo por el alumno deben ajustarse a los objetivos que pretenden alcanzar y que el trabajo colaborativo es una actividad fundamental que contribuye positivamente a la motivación por aprender y al aprendizaje logrado.
Aprendizaje basado en proyectos: Se centró en la relevancia de dicho tipo de aprendizaje, que ya fue explicado en el curso anterior.
Técnicas y métodos de enseñanza: Se explicaron los nuevos objetivos de algunos métodos de enseñanza: la lección magistral, el modelo AUSUBEL, discusiones grupales dirigidas, y los mapas conceptuales.
Tutoría de la universidad: En este apartado se explicó la importancia que adquiere la figura de la tutoría dentro del EEES, así como las funciones del profesor como tutor.
Nuevas herramientas TIC´s para la docencia: Se explicaron una serie de herramientas que facilitan el nuevo proceso de enseñaza-aprendizaje: la pizarra digital, la web docente, weblogs educativos, tutoría online, foros de discusión online, plataformas de teleformación, redes de colaboración, proyectos de comunicación con el entorno, video digital, hipervidio y edu-video-blogs.
Aplicación y diseño de materiales didácticos: Se practicó sobre la utilización de algunas herramientas TIC´s en un laboratorio informático.

Inglés técnico- profesional (30 horas).

Se desarrollan seminarios intensivos e individuales con los profesores solicitantes.

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