Teniendo en cuenta que nos encontramos en un momento de cambio dentro del ámbito de la Educación Superior, este Congreso pretende ser un foro de reflexión entre profesionales y expertos en educación para fijar las repercusiones pedagógicas y docentes que supone dicha adaptación, las claves de adecuación de los docentes a las mismas y la incidencia de estas modificaciones en la proyección formativa hacia el alumnado universitario y hacia el profesorado.
OBJETIVO GENERAL
La Universidad Europea Miguel de Cervantes apuesta por un sistema de calidad que englobe a todos los elementos de la Comunidad Universitaria y que forme con un carácter permanente a un profesorado que debe responder a las nuevas exigencias académicas que se abren ante el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior. En este sentido, el objetivo principal de este Congreso se centra en la necesidad de asistencia a la formación del profesorado, para lograr la adecuada implantación en la universidad de un nuevo modelo educativo que permita a los docentes no sólo desarrollar metodologías centradas en el papel activo de los estudiantes sino que fomente y apoye procesos de innovación en la práctica educativa que impulsen una mejora constante del proceso de enseñanza-aprendizaje.
En este sentido, esta nueva edición del Congreso se centra en la evaluación del aprendizaje del alumno en la Universidad, tema que en los últimos años ha alcanzado un protagonismo evidente hasta convertirse en uno de los aspectos centrales de discusiones, reflexiones y debates pedagógicos.